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IMAGE: Chegg logo (modified by EDans)

La disrupción y sus víctimas: el caso de Chegg

Uno de estos casos sobre los efectos de la disrupción que, como profesor, tengo necesariamente que encontrar interesantísimos: hablo de Chegg, una página conocidísima entre los estudiantes en los Estados Unidos y en muchos países de habla inglesa. Creada en 2006 por tres
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IMAGE: Alexandra Koch - Pixabay

Los directivos y el uso de asistentes de inteligencia artificial

Desde que, tras el lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022, los chatbots basados en inteligencia artificial generativa empezaron a estar disponibles para el gran público, me ha fascinado la forma en que los directivos se aproximan a su uso habitual.
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IMAGE: OpenAI's DALL·E, via ChatGPT

El drama de los estudiantes que utilizan IA generativa para sus trabajos

Un estudio llevado a cabo por los creadores de la herramienta líder en detección de contenido no original, Turnitin, afirma que a lo largo del año pasado, los estudiantes entregaron como originales más de veintidós millones de ejercicios realizados con
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IMAGE: Okta Aderama Putra - Pixabay

Estudiantes y algoritmos generativos

Un estudio llevado a cabo por Stanford demuestra que la llegada de algoritmos generativos como ChatGPT no ha significado un incremento significativo de su utilización con propósitos de fraude académico, es decir, para copiar. Los estudiantes, simplemente, han incorporado las funcionalidades
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IMAGE: Medium

Medium Day: hablando sobre profesores y creación de contenidos

Hoy día 12 de agosto se celebra el Medium Day, una conferencia abierta y gratuita bajo registro organizada por Medium para hablar de temas como tecnología, negocios, cultura o creatividad a través de sus autores. Mi participación se concreta en dos eventos:
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IMAGE: ChatGPT

ChatGPT… y el miedo a la innovación

Las reacciones a ChatGPT están siendo no solo cada vez más pintorescas a medida que más personas lo prueban, sino también una buena prueba de cómo las personas reaccionan ante la innovación. En muchos casos, lo que vemos es la activación de un auténtico «modo pánico»: el
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IMAGE: Class.com

Estudiantes y vigilancia algorítmica

Intel, en colaboración con Class, presenta una herramienta de edtech sobre Zoom que incluye un algoritmo para monitorizar la atención de los estudiantes durante las clases online, un tipo de herramienta que no es especialmente novedosa y cuyo uso ya evaluamos hace bastante tiempo en IE
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IMAGE: Teguhjatipras - CC0 Creative Commons

Reconocimiento facial y escenarios de futuro

Cada vez más noticias apuntan a la popularización y ubicuidad de las tecnologías de reconocimiento facial, en una variedad de ámbitos cada vez mayor. Desde ciudades de todo el mundo erizadas de cámaras, hasta el extremo de control social de las ciudades chinas, en las que en las que no
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Por debajo de la mesa

Usar el teléfono para comunicarse mediante mensajes de texto o mensajería instantánea se ha convertido ya en la principal fuente de distracción en clase: nada que no sepa cualquiera que tenga un hijo en edad escolar con el que se comunique de manera fluida, pero que llama la atención ver en los medios. Las
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