Las llamadas «tecnologías de propósito general» son aquellas que, según su definición, pueden afectar una economía entera, debido a su potencial para alterar drásticamente las sociedades a través de su impacto en las estructuras económicas y sociales preexistentes. Solían abreviarse como GPTs, pero como ocurre tantas veces a lo largo de la historia de la tecnología, me temo que ahora, cuando hablas de GPT, la gente tiende a pensar más en otras cosas.
En su libro «Economic transformations: general purpose technologies and long-term economic growth» escrito en enero de 2006, los economistas canadienses Richard Lipsey, Ken Carlaw y Cliff Bekar, estimaban en veinticuatro el número de tecnologías definidas como de propósito general que habían surgido a lo largo de toda la historia humana, e incluían entre ellas la agricultura, la fabricación industrial, la metalurgia de materiales como el bronce o el hierro, la máquina de vapor, la escritura, la imprenta, la electricidad, el automóvil, y por supuesto, como ejemplos más recientes, internet o el smartphone.
Existen muy pocas dudas sobre el carácter de tecnología de propósito general de la inteligencia artificial, y de hecho, sobre ello se han escrito ya desde tesis doctorales hasta review papers. La historia de la humanidad está fuertemente vinculada al desarrollo de la tecnología, y está marcada por oleadas de innovación que transforman nuestra sociedad. Desde la llegada de internet o el smartphone hasta la actual revolución de la inteligencia artificial generativa, cada nueva tecnología de propósito general ha seguido un patrón similar de adopción, aunque con sus propias particularidades y ritmos.
La adopción masiva de Internet fue un proceso gradual que comenzó como tal en la década de los ’90, aunque la propia innovación provenga de décadas anteriores. Al principio, existían barreras significativas como la falta de infraestructura, los altos costes de conexión y la limitada alfabetización digital de la población. Sin embargo, a medida que estas barreras se fueron superando, internet se convirtió en una herramienta indispensable para la comunicación, el comercio y el acceso a la información.
La adopción de Internet enfrentó desafíos similares a los que hoy enfrenta la inteligencia artificial generativa. En primer lugar, fue necesario un proceso de aprendizaje masivo de competencias digitales, aún en curso, para que las personas pudieran navegar y aprovechar los recursos de la red. En segundo, se tuvo que desarrollar la confianza digital, para que los temores iniciales sobre la seguridad y privacidad en la red pudieran ser abordados para fomentar una adopción más amplia, algo que se hizo de manera bastante irregular y deficiente (muchos de esos temores resultaron estar completamente fundados, y de hecho, se construyó toda una economía sobre la violación sistemática de derechos fundamentales como la privacidad). Y como tercer paso, fue necesario que tuviese lugar un desarrollo de oferta de servicios y contenidos de interés, crucial para atraer a más usuarios.
La adopción del smartphone representó también en su momento un caso de éxito en la velocidad de penetración tecnológica: en menos de dos décadas, estos dispositivos han pasado de ser artículos de lujo para directivos que querían estar localizables en todo momento o que querían dar la impresión de que necesitaban estarlo, a convertirse en herramientas esenciales en la vida cotidiana de miles de millones de personas. Algunos factores clave en la rápida adopción de los smartphones incluyeron la reducción de costes y la mejora en la infraestructura de telecomunicaciones incluso en economías emergentes; su conversión a partir del iPhone en dispositivos todo en uno que integraban funciones de comunicación, entretenimiento y productividad; y un cambio generacional que hizo que los jóvenes se convirtiesen en los principales impulsores de la adopción, influyendo en generaciones mayores.
Ahora nos encontramos en los inicios de otra revolución tecnológica, la inteligencia artificial generativa, que como Internet y los smartphones en su momento, promete transformar radicalmente nuestra forma de trabajar y crear. ¿Qué similitudes y diferencias presenta la adopción de la inteligencia artificial generativa con sus predecesoras? ¿Qué podemos aprender de ellas?
La adopción de la inteligencia artificial generativa promete un impacto económico significativo, con proyecciones que sugieren un crecimiento del 7% del PIB mundial en la próxima década. Se estima que la inteligencia artificial generativa podría liberar entre el 60% y el 70% del tiempo que los profesionales dedican a tareas rutinarias, superando el impacto inicial de Internet o de los smartphones. Sin embargo, para alcanzar este potencial, es crucial superar barreras como la resistencia al cambio, la falta de habilidades técnicas y las preocupaciones éticas.
En cuanto a velocidad de adopción, la IA generativa podría ser más rápida que la adopción de Internet, pero posiblemente más lenta que la de los smartphones, debido fundamentalmente a la complejidad de su implementación en entornos empresariales (no, simplemente hacer un RAG no es un despliegue de inteligencia artificial generativa). Por el momento, he pasado de tener un modelo de inteligencia artificial generativa en versión premium a tener hasta tres, lo que me recuerda a aquella época en la que parecía que te regalaban un teléfono móvil con un bote de Colón, y como bien sabemos, nada es gratis… Al igual que con Internet, existen preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de los datos, que deben abordarse para garantizar una adopción generalizada y que también amenazan con solucionarse en falso, dando lugar de nuevo a posibles problemas futuros (sobre todo si los protagonistas de esa adopción vuelven a ser las mismas big techs o muy parecidas, que ya han probado abundantemente su carencia de estándares éticos).
Y también, como ocurrió con Internet, será necesario un esfuerzo significativo para desarrollar las competencias necesarias para aprovechar plenamente el potencial de la inteligencia artificial generativa, que se dio de manera muy escasa en el caso de internet y de forma prácticamente nula (todos tuvimos que aprender por nuestra cuenta ante la absoluta dejación de responsabilidad de unos sistemas educativos que probaron su incapacidad total para adaptarse) en el caso de los smartphones.
Esperemos que a la tercera, hayamos aprendido algo.
This article is also available in English on my Medium page, «We had to teach ourselves how to use the internet and smartphones; will we get it right with AI?»
Dudo que aprendamos del pasado. Si en el colegio ,no nos enseñan a conducir automóviles, ni a programar ordenadores , ni a manejar la «nube», que son los últimos GPT, pensar que piensen enseñar a utilizar la AI, es una entelequia.
https://ileon.eldiario.es/actualidad/institutos-publicos-leon-pioneros-regular-inteligencia-artificial-aulas_1_12055491.html
Tal como lo entiendo, dos profesores de Leon, Juan Antonio Estébanez Vega, del IES Fernando I de Valencia de Don Juan, y César Lozano Gallego, del IES Río Órbigo de Veguellina de Órbigo, estáa haciendo una Guia de Uso de la AI en centros educativos. (algo es algo),
Pero de eso, a que la AI se enseñe en las aulas de los colegios de León, va un trecho largo.
Estamos en ello.
Hay indicaciones en INTEF que es el centro de formación de profesorado a nivel estatal. No nos pillará el toro.
Hay muchísimo movimiento y formación al respecto desde hace un par de años.
https://intef.es/Noticias/guia-sobre-el-uso-de-la-inteligencia-artificial-en-el-ambito-educativo/
Interactuar con internet o con un móvil inteligente es hacerlo en pie de desigualdad total… interactuar con una IA, capaz de evolucionar artificialmente, va a ser algo muy diferente.
Es aprender a hacer cestos con otra persona, que «desea» actuar contigo en pie de igualdad, aunque no sepa bien que es eso de «ser iguales»… pero con la enorme ventaja de que no tiene la capacidad humana de ansiar la autoría de algo y competir por ser el macho alfa, como si no tuviera un mañana.
Claro que esto último solo es un supuesto.
No sé si es que vivimos en distintas realidades o que pasa. Pero es que no entiendo, de que va la queja manifiesta de este artículo.
La tecnología se enseña debidamente desde hace muchos años en las Escuelas de Ingeniería de las distintas ramas., en «oficios» ligados se pueden aprender en las distintas ramas de Formación Profesional. Para los que quieren aprender por su cuenta hay MOOC, tutoriales en medios como Youtube, cursos gratis o muy baratos como UDEMY, academia Khan, hay multitud de cursos informales de informática, IA (el mismo canal de DOTCSV), libros en formato PDF, se pueden hacer preguntas a cosas que no se entiendan en el mismo ChatGPT, te puedes montar en menos de 1 hora tu propio RAG local con AnythingLLM sin programar, hay cursos especiales en multitud de sitios para mayores (ayuntamientos),
Ejemplos:
* Universidad
* FP
* MOOC
* Para tutoriales en youtube, entras en la página y en la búsqueda hay muchas posibilidades
* ChatGPT para mayores
No veo el vacío por ningún, NUNCA como ahora ha habido tantos recursos y tantos medios. Y para los que quieren empezar muchos de ellos GRATUITOS.
Pero igual es que hay tanto a nuestra disposición que lo fácil es quejarse y no esforzarse en buscar, y hacer cursitos, tutoriales, MOOC, y similares.
¡¡ QUE PAIS DE QUEJICAS !!
PS: Como decía mi abuelo, hambre la que se pasó en Madrid después de la guerra
Buzzword,
Yo estoy con cursos en Coursera…
Estupendo, seas profe o alumna !!
Soy una simple » replicante» …
Parece lógico es que algo que precisan conocer TODOS los ciudadanos se enseñe en el Bachillerato.
¿Te parece lógico que en en los colegios no se enseñen el significado de las señales de tráfico y los semáforos? ¿Que no te den unas clases de primeros auxilios? ¿ Que no te enseñen a escribir con un teclado? ¿Que no te enseñen a utilizar Wikipedia, Google y ahora la AI, o bajarte un fichero muy grande?
Te has fijado que todos los inventos, que buscan «vida inteligente», lo hacen apuntando fuera de la tierra…???
Hay un proyecto de la NASA para buscarla aquí en la tierra, en su pasado. «Silurian Hypothesis» lo llaman
Sin pretenderlo, tiene más gracia tu comentario que el de Lua XDDDD!
PS: Los dinos «listillos» están entre nosotros ;-)
Ya hace años decidi no discutir de nada… con nadie que fuera fan de Doctor Who… XDDD
Por curiosidad ¿qué problema tenemos los Whovians?
Lo pregunto en serio…, me llama la atención algo tan concreto :)
Problema, ninguno… no discuto… XDDD
ps.- no me saltes con la Ley de Poe que esta muy claro que es simple humor..
Como sé, que de lo anterior no sacaras conclusiones…
No se tu caso. Yo crecí con la EGB, y hasta 1979 que salte a la FP, en el colegio nos habían enseñado unas mínimas nociones de “urbanidad y buenos modales” (caminar por la derecha, ceder el paso a gente mayor, respetarles y hablarles de usted, etc).
En el último curso, nos enseñaron circulación vial (los mínimos). También tuvimos a voluntarios de Cruz Roja, que nos enseñaron lo básico, cura rápida, entablillar, RCP y poco más.
No era una academia privada, por si alguien se lo pregunta, y no era la única. Eso se enseñó en las 7 que había en el barrio. Hasta donde sé, hay muchas donde se sigue haciendo (como la educación sexual y otras extraescolares). Otra cosa es que los padres se preocupen de ello o que los alumnos estén por la labor.
Evidentemente, no nos enseñaron a buscar en Google ni en la Wikipedia, ni cosas de la IA esa…
Lo aprendimos, nosotros, solitos… porque no existia.
Dicho lo cual, si, estaría bien que determinadas… no voy a decir asignaturas, pero si habilidades, se dieran en esa educación general básica (la EGB)
Dicho esto otro… alargamos la ESO hasta los 30 años…???
Hay gente que no merece que pierdas tu tiempo con ellos
La cantidad de cosas importantes que NO se enseñan en un colegio, es de tal magnitud que la estrella Betelgeuse parecería un llavero a su lado. Ahora, eso sí, a obedecer, vaya que sí. Se desviven!!!
Dejad que me permita un OFFTOPIC de esos que tanto gustan a ALQVIMISTA (me kgo en tu V) y a Marcos (y algunos otros)… y no lo he escrito yo. Javi Pastor.. redactor en Xataca y usuario de los engendros de la compañía (y «usuario» de este blog)… XDDD No puede haber voz mas valorada al respecto.
—”Pero lo de hoy ha vuelto a recordarme de quién estamos hablando. Es Apple, que una y otra vez se ríe de nosotros con su catálogo de estupendos productos capados. Pero no pasa nada: los puedes descapar. Solo tienes que pagar más.”
—”Pero es que este iPhone 16e es el ejemplo perfecto de lo que Apple lleva haciendo durante años: ofreciendo versiones capadas de sus productos para convencerte de que elijas las versiones mejores y algo menos capadas. Es el célebre «total ya que voy a gastar X, puedo gastar X más un poco más». Lo han hecho siempre, y vuelven a hacerlo ahora con argumentos como el de las cámaras o MagSafe. Muchos pensarán lo mismo: «total, ya que me gasto 709 euros, por 200 más tengo un iPhone 16 en toda regla». Si total, el dinero nos lo regalan para que luego se lo podamos regalar a Apple. Telita.”
Apple iPhone 16e: la «e» es de estafa
ps.- No soy hatter. Realista.
Me alegra enormemente pensar que no encajo en ese listado de consumidores.
Actualmente poseo un IPhone 12 y sigo tranquilo. Normalmente tiendo a pensar en la generación anterior. Es decir, cuando sacan el IPhone 20, si necesito cambiar de terminal, tiendo a adquirir el 19; tengo un teléfono de muy buenas prestaciones a un precio inferior a hace 30 días, por ejemplo.
Mira, sin ir más lejos. Mañana llega mi recién adquirida televisión nueva. Pasaremos de 37” a 55”. 400 euros.
Seguramente si como bien dices, podría haber estirado un poco más la cartera, y haber mirado Nits, Hz, etc…, pero nada de eso. Compré, como un idiota una tele más grande, con 4K, sin informarme no nada, pero tampoco mucho.
Mi anterior televisor Full HD de 17 años a la espalda ya se jubila.
Incluso, ya que estas navidades cayó un Mac Mini M4 con 32 de Ram, llegué a casi no adquirirlo; contamos con otros terminales en casa, entre ellos algún MacBook M1, con el que aún sigo trabajando. ¿Realmente necesitaba el M4? Alguien me dijo que a veces debo de simplemente darme un capricho y lo compré.
Con el ejemplo de la tele, puedo parecer un imbécil, quizás lo sea. Pero sé que es una Philips ampliamente superior a mi actual televisor. Punto. ¿Soy más imbécil que aquel que va detrás de cada renovación del catálogo o que piensa que lo que más importa es que se vea la manzana?
Me da bastante igual.
Pero tienes toda la razón del mundo, que conste. Difiero, porque creo que esto no sucedía (al menos de forma tan BESTIA) con la era del sumo sacerdote Jobs…, pero bueno.
Ni tan siquiera (con todo lo fan que soy de la marca) me he informado mucho de las novedades que llevaba el teléfono. Lo he mirado por encima en algún artículo y no llegaba a comprender muy bien las novedades, no te digo más. Habrá a quien le interese; yo reflexiono acerca de un posible cambio de batería simplemente.
Voy a escuchar un podcasts de un reputado usuario y crítico de Apple a ver qué dice, pero a priori ya te digo que estoy de acuerdo contigo.
Este iPhone 16e reemplaza al modelo de entrada iPhone SE… ¡por 170€ más!
Creo que lo único realmente interesante de este iPhone es que Apple estrena el chip de comunicaciones C1 de diseño propio. A ver qué tal se comporta frente a los de Qualcomm.
¿Cómo que ALAVÉS? ¡Que ni siquiera soy de Álava! Maldito corrector.
Firmado, el puñetero Alqvimista con uve. :-D
Jajajajaja… no sé si eres también víctima del corrector de IOS, pero es como para meterle un tiro a veces. Y mira que me esfuerzo en escribir correctamente incluso sin faltas de ortografía, manualmente.
Conmigo no.. con Javi Pastor.
Yo solo soy el mensajero. XDD
En cualquier caso coincido, se han pasado de precio 170 pueblos.
Creo… que la adopción no será debido a ahorros en el desempeño de labores o la mera sustitución de máquinas por humanos.
La adopción llegará cuando se genere una nueva necesidad o más bien supla una necesidad. Ya sea de carácter trascendental o no.
Recuerdo cuando era crío que, no me gustaban los videojuegos de peleas. Pero solía observar como la chavaleria jugaba al famoso Street Fighter II; yo ya en aquel tiempo pensaba… “Sería mágico que alguien en la otra punta del planeta, hubiera echado una moneda al mismo tiempo y hubiera elegido el mismo contrincante que tiene este tío que está jugando a mi lado”.
Un chaval de 8 ó 9 años, al que le quedaba un mundo para oír hablar de internet.
¿Y ahora retransmitiendo partidas (y lo que no son partidas) online a través de Twitch, muchos se hacen millonarios? Quien lo habría imaginado. Viva internet.
¿En qué medida va a cambiar la vida en mayor o menor grado la IA, a un chaval, de 16 años digamos y de forma literalmente directa?
¿Como va a transformar su día a día? ¿Qué podríamos hacer con la IA, para que fuera verdaderamente funcional de la forma más común?
Vamos, no sé. A mí se me ocurre, que de una vez por todas, pudiera entender bien… BIEN, el paisaje que le rodea a un drone. Y de ahí revolucionar la red de repartidores.
Si tienes un balcón… es tan fácil como que objetos no excesivamente grandes, se acerquen hasta X balcón y dejen caer el objeto sobre el arcón acolchado y preparado para estos menesteres, fuera cual fuera la hora.
Pides algo a las 22:00, lo tienes a las 09:00 del día siguiente, mientras duermes ha llegado. Por ejemplo.
Pero vamos, el límite es la imaginación. Pero a escala mundana. Como decía uno por aquí, cuando nos aten los cordones, será cuando haya auténtica revolución en ciertos aspectos. Si no, se queda solamente (y no lo digo a malas…) en una nueva, revolución industrial (que no es poco).
GPTs (poco mas o menos que he padecido a lo largo de mis 80 años de vida.
Aparición del Plástico, He vivido en un mundo que lo único mas parecido al plástico que existía era la Goma, el Celuloide y la Bakelita. La revolución empezó con la medias de Nylón ¡, continuo con las camisas sin plancha, y acabó con los microplásticos. Por poner un ejemplo, mi padre aprovechando un viaje de trabajo a Inglaterra, (creo que el único que hizo fuera de España), se trajo en el avión un cubo de basura de plástico, en España eran de chapa, y con el cubo como bolso le fotografiaron al pie de la escalerilla del avión. (Entonces era tan raro viajar, que te hacían un foto cuando bajabas del avión).
Inauguración de la TV, Lo mas parecido que había era las radionovelas, («Ama Rosa», con figuras como Juanita Ginzo y Pedro Pablo Ayuso), La llegada de la TV a los pueblos. fue demoledora, pese al control de Arias Salgado, Ver «Te quiero Luzy», hizo mas por el feminismo que todo los podemitas juntos. Por poner un ejemplo, en mi pueblo, RUEDA, VALLDOLID, acabó con el tabú de que las mujeres no entraban en los Bares, por ver la película, se rompieron todas las barreras.
El Transistor. permitió reducir el consumo y el tamaño de los aparatos con válvulas. La radio se transformo en algo obligado en el coche, del tamaño de dos paquetes de tabaco. Yo la llevaba a clase para seguir la retransmisión de los partidos de futbol, de la Copa de Europa.
Los satélites, El Sputnik y sus bip bip,.. supuso el banderazo de la Batalla por el Espacio entre Norte Aamérica y la URRS. Primeros rounds ganados de largo por la URRS , (Laika, Gagarin), pero la llegada a la meta final la realizó USA, ( viaje a la Luna). Esta carrera llevó a la ruina a la URRS
y a la caída del Telón de Acero sin necesidad de dar un solo tiro. A los ciudadanos de a píe nos afectó obligandonos a llenar de «parabólicas» los balcones y tejados, con las que tuvimos emisiones de los mas variados países . (durante un corto tiempo).
El PC de IBM, o la vulgarización de lo que antes solo estaba en las grandes empresas, yo fui en esto un poco adelantado, lo que llevo a mis hijos a pertenecer en su colegio a un selecto club de alumnos dedicados en cuerpo y alma, a la piratería de juegos de ordenador, como si no hubiera mañana. Comenzó una lucha por la pérdida de los Derechos de Autor que aun no ha acabado, pero que supo quien iba ser el vencedor cuando la Policíia entro en la SGAE y imputó a Teddy Bautista.
Internet, Lo que apareció como comunicación entre Universidades, se abrió a todos con las páginas Web, Gmail, Wikipedia,… Watsh App, RRSS,… Al final todos llevamos un PC en el bolsillo, y nos cargamos los tradicionales medios de información y entretenimiento (Radio, Periódico, TV), motivo por el cual hoy los bulos, (y la censura), llegan en otro soporte, También revoluciono el área de la distribución dando aparición a la Globalización, (cierre de fabricas próximas) y curiosamente al rider en bicicleta (eléctrica) La población en esta batalla perdió además el derecho a la intimidad.
La AI, aun es pronto para ver si convulsionará tanto la vida de los ciudadanos, como por ejemplo la convulsionó la digitalización de los procesos, A mi me parece que si, que lo cambiará todo.pero no llego a ver ni lo que quedará en pie ni lo nuevo que aparecerá Mi opinión es que pese que se lo parezca a los Jeremías , no será el fin del mundo, sino sólo de un capítulo. (pero puedo estar confundido).